疾控機(jī)構(gòu)：開(kāi)學(xué)季防范鼻病毒校園傳播
更新時(shí)間：2025/2/18 9:50:12 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社北京2月17日電（記者顧天成）新學(xué)期伊始，校園人群聚集、密切接觸增多，鼻病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。中國(guó)疾控中心17日提示，鼻病毒是引發(fā)普通感冒的重要病原體之一，應(yīng)采取針對(duì)性防護(hù)措施，更好保障開(kāi)學(xué)季師生健康。
鼻病毒是一種無(wú)囊膜小RNA病毒，因最早從感冒患者鼻腔分離而得名。其適宜在33℃至35℃的鼻腔環(huán)境中繁殖，目前已發(fā)現(xiàn)169種型別，型別多樣導(dǎo)致人體難以形成持久免疫力。感染鼻病毒后，大多數(shù)人癥狀較輕，體溫通常正�；蚵晕⑸�，常見(jiàn)鼻塞、流涕、咽痛等輕微癥狀，一般一周自愈。但對(duì)少數(shù)兒童、免疫力低下者及慢性呼吸道疾病患者，可能誘發(fā)哮喘或下呼吸道感染。
中國(guó)疾控中心病毒病所有關(guān)專家介紹，鼻病毒主要通過(guò)接觸傳播和空氣傳播。鼻病毒在物體表面存活時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)數(shù)日，且對(duì)酒精具有一定耐受性。接觸門把手、課桌等污染表面后觸摸口鼻，或吸入患者咳嗽、打噴嚏的飛沫均可感染。
如何加強(qiáng)校園防控？專家強(qiáng)調(diào)以下措施：鼓勵(lì)師生保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手并避免手部接觸眼鼻口；教室、宿舍定時(shí)通風(fēng)，減少密閉環(huán)境空氣滯留；學(xué)生乘坐公交、出入人員密集場(chǎng)所可佩戴口罩，既阻隔飛沫又為鼻腔保溫增濕；定期科學(xué)消毒高頻接觸物品，如課桌、門把手等。
專家呼吁，兒童、老人及基礎(chǔ)疾病患者出現(xiàn)癥狀，需及時(shí)休息，若癥狀加重要及時(shí)就醫(yī)，學(xué)齡兒童避免帶病上學(xué)加重傳播風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)健康宣教，家長(zhǎng)配合關(guān)注好學(xué)生身體狀況，共同筑牢校園健康防線，護(hù)航新學(xué)期。
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新華社北京2月17日電（記者顧天成）新學(xué)期伊始，校園人群聚集、密切接觸增多，鼻病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。中國(guó)疾控中心17日提示，鼻病毒是引發(fā)普通感冒的重要病原體之一，應(yīng)采取針對(duì)性防護(hù)措施，更好保障開(kāi)學(xué)季師生健康。
鼻病毒是一種無(wú)囊膜小RNA病毒，因最早從感冒患者鼻腔分離而得名。其適宜在33℃至35℃的鼻腔環(huán)境中繁殖，目前已發(fā)現(xiàn)169種型別，型別多樣導(dǎo)致人體難以形成持久免疫力。感染鼻病毒后，大多數(shù)人癥狀較輕，體溫通常正�；蚵晕⑸�，常見(jiàn)鼻塞、流涕、咽痛等輕微癥狀，一般一周自愈。但對(duì)少數(shù)兒童、免疫力低下者及慢性呼吸道疾病患者，可能誘發(fā)哮喘或下呼吸道感染。
中國(guó)疾控中心病毒病所有關(guān)專家介紹，鼻病毒主要通過(guò)接觸傳播和空氣傳播。鼻病毒在物體表面存活時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)數(shù)日，且對(duì)酒精具有一定耐受性。接觸門把手、課桌等污染表面后觸摸口鼻，或吸入患者咳嗽、打噴嚏的飛沫均可感染。
如何加強(qiáng)校園防控？專家強(qiáng)調(diào)以下措施：鼓勵(lì)師生保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手并避免手部接觸眼鼻口；教室、宿舍定時(shí)通風(fēng)，減少密閉環(huán)境空氣滯留；學(xué)生乘坐公交、出入人員密集場(chǎng)所可佩戴口罩，既阻隔飛沫又為鼻腔保溫增濕；定期科學(xué)消毒高頻接觸物品，如課桌、門把手等。
專家呼吁，兒童、老人及基礎(chǔ)疾病患者出現(xiàn)癥狀，需及時(shí)休息，若癥狀加重要及時(shí)就醫(yī)，學(xué)齡兒童避免帶病上學(xué)加重傳播風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)健康宣教，家長(zhǎng)配合關(guān)注好學(xué)生身體狀況，共同筑牢校園健康防線，護(hù)航新學(xué)期。
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