待王街道返鄉(xiāng)學(xué)子參加“六幫六助”
更新時(shí)間：2023-7-19 9:27:33 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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2022年專(zhuān)題
“來(lái)，咱們一起朗讀這篇課文，讀的同時(shí)要思考剛才老師提出的那幾個(gè)問(wèn)題……”7月14日上午，馬村區(qū)待王街道待王村黨群服務(wù)中心傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，該街道返鄉(xiāng)大學(xué)生姚凱晴、原旭陽(yáng)正在幫村里的幾名留守兒童輔導(dǎo)功課。
與此同時(shí)，在王莊村易溺水點(diǎn)開(kāi)展的暑期防溺水安全教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，返鄉(xiāng)大學(xué)生王靜毅、高子涵通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、互動(dòng)問(wèn)答等形式，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到私自下水游泳或到危險(xiǎn)水域玩耍、戲水潛藏的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法，最大限度避免溺水事件發(fā)生。
暑假拉開(kāi)帷幕，一批大學(xué)生陸續(xù)回到家鄉(xiāng)，為讓青年成長(zhǎng)成才與家鄉(xiāng)發(fā)展同頻共振，待王街道啟動(dòng)返鄉(xiāng)大學(xué)生助力“六幫六助”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，組織轄區(qū)返鄉(xiāng)大學(xué)生積極參與到困難兒童課業(yè)輔導(dǎo)、服務(wù)村（居）民、社會(huì)治理等工作中，幫助群眾解決實(shí)際困難。
7月12日，該街道返鄉(xiāng)大學(xué)生助力“六幫六助”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)后，8名返鄉(xiāng)大學(xué)生迅速投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中：開(kāi)設(shè)“暑期公益課堂”，在輔導(dǎo)孩子們功課的同時(shí)，開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、籃球等豐富課程，滿(mǎn)足孩子們多樣化、個(gè)性化發(fā)展需求；開(kāi)展留守兒童“一對(duì)一”幫扶，通過(guò)“上門(mén)送教”、心理疏導(dǎo)等，讓孩子們感受到關(guān)心關(guān)愛(ài)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)；走訪(fǎng)轄區(qū)困難群眾，了解他們的生活狀況和需求，提供針對(duì)性貼心服務(wù)。大學(xué)生們積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在助力“六幫六助”、參與基層治理中歷練成長(zhǎng)，用行動(dòng)展示新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（記者劉旭）
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“來(lái)，咱們一起朗讀這篇課文，讀的同時(shí)要思考剛才老師提出的那幾個(gè)問(wèn)題……”7月14日上午，馬村區(qū)待王街道待王村黨群服務(wù)中心傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，該街道返鄉(xiāng)大學(xué)生姚凱晴、原旭陽(yáng)正在幫村里的幾名留守兒童輔導(dǎo)功課。
與此同時(shí)，在王莊村易溺水點(diǎn)開(kāi)展的暑期防溺水安全教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，返鄉(xiāng)大學(xué)生王靜毅、高子涵通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、互動(dòng)問(wèn)答等形式，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到私自下水游泳或到危險(xiǎn)水域玩耍、戲水潛藏的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法，最大限度避免溺水事件發(fā)生。
暑假拉開(kāi)帷幕，一批大學(xué)生陸續(xù)回到家鄉(xiāng)，為讓青年成長(zhǎng)成才與家鄉(xiāng)發(fā)展同頻共振，待王街道啟動(dòng)返鄉(xiāng)大學(xué)生助力“六幫六助”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，組織轄區(qū)返鄉(xiāng)大學(xué)生積極參與到困難兒童課業(yè)輔導(dǎo)、服務(wù)村（居）民、社會(huì)治理等工作中，幫助群眾解決實(shí)際困難。
7月12日，該街道返鄉(xiāng)大學(xué)生助力“六幫六助”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)后，8名返鄉(xiāng)大學(xué)生迅速投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中：開(kāi)設(shè)“暑期公益課堂”，在輔導(dǎo)孩子們功課的同時(shí)，開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、籃球等豐富課程，滿(mǎn)足孩子們多樣化、個(gè)性化發(fā)展需求；開(kāi)展留守兒童“一對(duì)一”幫扶，通過(guò)“上門(mén)送教”、心理疏導(dǎo)等，讓孩子們感受到關(guān)心關(guān)愛(ài)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)；走訪(fǎng)轄區(qū)困難群眾，了解他們的生活狀況和需求，提供針對(duì)性貼心服務(wù)。大學(xué)生們積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在助力“六幫六助”、參與基層治理中歷練成長(zhǎng)，用行動(dòng)展示新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（記者劉旭）
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