我的老師有“絕活”④丨王靜：為36位學(xué)生手繪畢業(yè)肖像 做暖心“守護(hù)人”
更新時(shí)間：2023-9-9 21:46:37 來源：大河網(wǎng)
時(shí)政要聞
【編者按】成長的路上，你是否遇到過“身懷絕技”的老師，他們通過特長把沉悶的課堂變得生動(dòng)有趣，把特長變成賦能學(xué)生的“法寶”，并把學(xué)生的興趣愛好拓展成對未來職業(yè)的向往……在教師節(jié)即將來臨之際，大河網(wǎng)推出“我的老師有‘絕活’”策劃報(bào)道，看青年老師如何“身懷絕技”四兩撥千斤，帶著熱愛與堅(jiān)守站在自己的舞臺(tái)，用“絕活”托起下一代的夢想。
大河網(wǎng)訊（記者 劉高雅）“等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。”“萬事都要全力以赴，包括開心�！薄澳阕哌^的路不會(huì)騙你，凌晨的燈也不會(huì)辜負(fù)你。”
耗時(shí)一個(gè)月為學(xué)生手繪36張畢業(yè)肖像，用筆觸寫下一句句贈(zèng)語。近日，鄭州市科技中等專業(yè)學(xué)校美術(shù)老師、班主任王靜因?yàn)橐环萏厥獾漠厴I(yè)禮物“走紅”了，網(wǎng)友稱她送出的是“最暖心的畢業(yè)禮物”。
禮物丨她開啟了一項(xiàng)溫馨又艱巨的秘密手繪工程
“眼看他們要畢業(yè)了，心里很不舍。幾年前帶的第一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我曾照著他們的學(xué)籍照片，用四天時(shí)間簡單為他們畫了線描肖像，他們收到后特別驚喜�！�9月9日，王靜在接受采訪時(shí)說，學(xué)生的熱烈反應(yīng)，讓她覺得畫得太匆忙簡單。為了彌補(bǔ)遺憾，她下定決心，這一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)一定提前做準(zhǔn)備。
就這樣，王靜于年初就開始購買畫材，并開啟了一項(xiàng)溫馨而艱巨的秘密手繪工程，每天晚上，王靜都將自己深埋于畫筆和創(chuàng)作之中。
“每一張素描大約需要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)，日復(fù)一日，在用了將近用一個(gè)月時(shí)間后，在五月中旬終于將孩子們的笑容、青澀和希望一一呈現(xiàn)在了畫作中，也將三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地印在了腦海中�！蓖蹯o告訴記者。
王靜說、在這期間，有學(xué)生來辦公室看到她在畫像，很驚喜很意外，“老師，您真的給我們畫肖像了！”“老師，您要畫全班同學(xué)嗎？”“老師，會(huì)畫我嗎？”王靜笑著告訴他們，36位同學(xué)都有，一個(gè)也不會(huì)少。
圓夢丨她是孩子們口中的“靜姐” 學(xué)生說她“暖了10個(gè)冬”
畢業(yè)季到了，王靜將肖像畫送給了孩子們。看著他們一個(gè)個(gè)驚訝、驚喜、感動(dòng)的瞬間，她感覺一個(gè)月來的挑燈夜畫有了意義。孩子們左一句“老師，你辛苦了”、右一句“老師，我愛你”，讓王靜不禁熱淚盈眶，迎著他們遞過來的擁抱，王靜倍感暖心。
王靜告訴記者，學(xué)生剛開始覺得她看起來很兇，接觸之后卻發(fā)現(xiàn)她更像一位知心大姐姐。學(xué)生私底下還會(huì)像朋友一樣喊她“靜兒”。
學(xué)生趙佳把“禮物”曬到了朋友圈，她說：“我愛靜姐，暖了我10個(gè)冬。”學(xué)生曹雨晴說：“最美的班主任送來了最獨(dú)特的畢業(yè)禮物。”也有學(xué)生俏皮地說，“誰還沒有老師親手畫的肖像畫！” 還有的同學(xué)為王靜畫了像，令她非常感動(dòng)。
“教師是我從小的夢想，這個(gè)夢想一直激勵(lì)著我不斷成長。”王靜說，在小學(xué)的一次繪畫比賽中，她意外獲得了金獎(jiǎng)，便在老師的鼓勵(lì)下開啟了繪畫之路。
“大學(xué)畢業(yè)后在高考美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課。”王靜告訴記者，她從2017年來學(xué)校任職后，一直擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)高考班美術(shù)教學(xué)以及藝考班班主任工作，這些工作都圓了她當(dāng)老師的夢想。
“對我來說畫肖像的過程，也是這些年班級點(diǎn)滴成長的回顧和回報(bào)。在孩子們的眼中，我看到了感激和珍惜，也看到了他們對未來的信心和勇氣。”王靜說，這些肖像將永遠(yuǎn)是他們之間心靈的紐帶，也希望孩子們在未來不要忘記自己的理想。
感想丨教育是慢的藝術(shù) 把他們看成少年的自己
從小學(xué)六年級開始接觸美術(shù)，在家人和老師的鼓勵(lì)下，王靜的繪畫水平進(jìn)步很快。這使王靜深知贊揚(yáng)對孩子成長的意義非凡。學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候，王靜也會(huì)積極調(diào)解，讓大家都成為朋友，共同進(jìn)步。
在教學(xué)中，王靜一直認(rèn)為：“教育是慢的藝術(shù)。作為人類靈魂的工程師，教師需要有耐心，需要有對學(xué)生成長的期待。要慢慢地引導(dǎo)，建立孩子們的自信心。”
“當(dāng)學(xué)生作業(yè)存在共同問題時(shí)，我會(huì)耐心地在講臺(tái)黑板上一步步做示范。再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況逐個(gè)指導(dǎo)，制定不同的教學(xué)方法�！边@是王靜摸索出來的教學(xué)方式。
在與學(xué)生的相處中，王靜認(rèn)為，最重要的是換位思考，站在學(xué)生的角度考慮問題。尊重理解學(xué)生，愛學(xué)生，把他們看成少年的自己，傾聽他們的聲音。
“在我的學(xué)生中，不少人因?yàn)閷W(xué)習(xí)美術(shù)最終學(xué)了設(shè)計(jì)類專業(yè)，還有些學(xué)生開了自己的攝影工作室，還有些學(xué)生成了設(shè)計(jì)總監(jiān)……”提起學(xué)生們的發(fā)展現(xiàn)狀，王靜說，他們都在自己的熱愛的美術(shù)領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
“今年4月，《河南省進(jìn)一步加強(qiáng)和改革普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實(shí)施方案》發(fā)布，其中美術(shù)與設(shè)計(jì)類有了新變化�！蓖蹯o說，這不僅對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)，對老師也是必須面對的挑戰(zhàn)。作為藝考班的美術(shù)教師，她將根據(jù)美術(shù)改革方案，提高自己的繪畫基本功。
對于未來，王靜滿懷憧憬，“我會(huì)繼續(xù)守護(hù)好每一屆學(xué)生，還會(huì)堅(jiān)持拿起手中的畫筆，精進(jìn)畫藝，畫出更美的他們。也希望他們不忘夢想，畫出更美的世界�！�
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【編者按】成長的路上，你是否遇到過“身懷絕技”的老師，他們通過特長把沉悶的課堂變得生動(dòng)有趣，把特長變成賦能學(xué)生的“法寶”，并把學(xué)生的興趣愛好拓展成對未來職業(yè)的向往……在教師節(jié)即將來臨之際，大河網(wǎng)推出“我的老師有‘絕活’”策劃報(bào)道，看青年老師如何“身懷絕技”四兩撥千斤，帶著熱愛與堅(jiān)守站在自己的舞臺(tái)，用“絕活”托起下一代的夢想。
大河網(wǎng)訊（記者 劉高雅）“等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。”“萬事都要全力以赴，包括開心。”“你走過的路不會(huì)騙你，凌晨的燈也不會(huì)辜負(fù)你。”
耗時(shí)一個(gè)月為學(xué)生手繪36張畢業(yè)肖像，用筆觸寫下一句句贈(zèng)語。近日，鄭州市科技中等專業(yè)學(xué)校美術(shù)老師、班主任王靜因?yàn)橐环萏厥獾漠厴I(yè)禮物“走紅”了，網(wǎng)友稱她送出的是“最暖心的畢業(yè)禮物”。
禮物丨她開啟了一項(xiàng)溫馨又艱巨的秘密手繪工程
“眼看他們要畢業(yè)了，心里很不舍。幾年前帶的第一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我曾照著他們的學(xué)籍照片，用四天時(shí)間簡單為他們畫了線描肖像，他們收到后特別驚喜�！�9月9日，王靜在接受采訪時(shí)說，學(xué)生的熱烈反應(yīng)，讓她覺得畫得太匆忙簡單。為了彌補(bǔ)遺憾，她下定決心，這一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)一定提前做準(zhǔn)備。
就這樣，王靜于年初就開始購買畫材，并開啟了一項(xiàng)溫馨而艱巨的秘密手繪工程，每天晚上，王靜都將自己深埋于畫筆和創(chuàng)作之中。
“每一張素描大約需要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)，日復(fù)一日，在用了將近用一個(gè)月時(shí)間后，在五月中旬終于將孩子們的笑容、青澀和希望一一呈現(xiàn)在了畫作中，也將三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地印在了腦海中�！蓖蹯o告訴記者。
王靜說、在這期間，有學(xué)生來辦公室看到她在畫像，很驚喜很意外，“老師，您真的給我們畫肖像了！”“老師，您要畫全班同學(xué)嗎？”“老師，會(huì)畫我嗎？”王靜笑著告訴他們，36位同學(xué)都有，一個(gè)也不會(huì)少。
圓夢丨她是孩子們口中的“靜姐” 學(xué)生說她“暖了10個(gè)冬”
畢業(yè)季到了，王靜將肖像畫送給了孩子們�？粗麄円粋�(gè)個(gè)驚訝、驚喜、感動(dòng)的瞬間，她感覺一個(gè)月來的挑燈夜畫有了意義。孩子們左一句“老師，你辛苦了”、右一句“老師，我愛你”，讓王靜不禁熱淚盈眶，迎著他們遞過來的擁抱，王靜倍感暖心。
王靜告訴記者，學(xué)生剛開始覺得她看起來很兇，接觸之后卻發(fā)現(xiàn)她更像一位知心大姐姐。學(xué)生私底下還會(huì)像朋友一樣喊她“靜兒”。
學(xué)生趙佳把“禮物”曬到了朋友圈，她說：“我愛靜姐，暖了我10個(gè)冬。”學(xué)生曹雨晴說：“最美的班主任送來了最獨(dú)特的畢業(yè)禮物�！币灿袑W(xué)生俏皮地說，“誰還沒有老師親手畫的肖像畫！” 還有的同學(xué)為王靜畫了像，令她非常感動(dòng)。
“教師是我從小的夢想，這個(gè)夢想一直激勵(lì)著我不斷成長�！蓖蹯o說，在小學(xué)的一次繪畫比賽中，她意外獲得了金獎(jiǎng)，便在老師的鼓勵(lì)下開啟了繪畫之路。
“大學(xué)畢業(yè)后在高考美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課�！蓖蹯o告訴記者，她從2017年來學(xué)校任職后，一直擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)高考班美術(shù)教學(xué)以及藝考班班主任工作，這些工作都圓了她當(dāng)老師的夢想。
“對我來說畫肖像的過程，也是這些年班級點(diǎn)滴成長的回顧和回報(bào)。在孩子們的眼中，我看到了感激和珍惜，也看到了他們對未來的信心和勇氣。”王靜說，這些肖像將永遠(yuǎn)是他們之間心靈的紐帶，也希望孩子們在未來不要忘記自己的理想。
感想丨教育是慢的藝術(shù) 把他們看成少年的自己
從小學(xué)六年級開始接觸美術(shù)，在家人和老師的鼓勵(lì)下，王靜的繪畫水平進(jìn)步很快。這使王靜深知贊揚(yáng)對孩子成長的意義非凡。學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候，王靜也會(huì)積極調(diào)解，讓大家都成為朋友，共同進(jìn)步。
在教學(xué)中，王靜一直認(rèn)為：“教育是慢的藝術(shù)。作為人類靈魂的工程師，教師需要有耐心，需要有對學(xué)生成長的期待。要慢慢地引導(dǎo)，建立孩子們的自信心�！�
“當(dāng)學(xué)生作業(yè)存在共同問題時(shí)，我會(huì)耐心地在講臺(tái)黑板上一步步做示范。再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況逐個(gè)指導(dǎo)，制定不同的教學(xué)方法�！边@是王靜摸索出來的教學(xué)方式。
在與學(xué)生的相處中，王靜認(rèn)為，最重要的是換位思考，站在學(xué)生的角度考慮問題。尊重理解學(xué)生，愛學(xué)生，把他們看成少年的自己，傾聽他們的聲音。
“在我的學(xué)生中，不少人因?yàn)閷W(xué)習(xí)美術(shù)最終學(xué)了設(shè)計(jì)類專業(yè)，還有些學(xué)生開了自己的攝影工作室，還有些學(xué)生成了設(shè)計(jì)總監(jiān)……”提起學(xué)生們的發(fā)展現(xiàn)狀，王靜說，他們都在自己的熱愛的美術(shù)領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
“今年4月，《河南省進(jìn)一步加強(qiáng)和改革普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實(shí)施方案》發(fā)布，其中美術(shù)與設(shè)計(jì)類有了新變化�！蓖蹯o說，這不僅對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)，對老師也是必須面對的挑戰(zhàn)。作為藝考班的美術(shù)教師，她將根據(jù)美術(shù)改革方案，提高自己的繪畫基本功。
對于未來，王靜滿懷憧憬，“我會(huì)繼續(xù)守護(hù)好每一屆學(xué)生，還會(huì)堅(jiān)持拿起手中的畫筆，精進(jìn)畫藝，畫出更美的他們。也希望他們不忘夢想，畫出更美的世界�！�
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