兩小時(shí)體育活動(dòng)，護(hù)航孩子健康成長(zhǎng)
□三 木
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更新時(shí)間：2025/2/19 10:19:48 來源：焦作日?qǐng)?bào)
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長(zhǎng)期以來，體育教育在校園中的處境非常尷尬，體育教師“被請(qǐng)假”的現(xiàn)象屢見不鮮。這一現(xiàn)象不僅損害了體育教育的發(fā)展，還對(duì)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。而《河南省教育廳關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）的發(fā)布，不僅為改變這一局面帶來了希望，更為孩子健康成長(zhǎng)撐起了一把堅(jiān)實(shí)的“保護(hù)傘”。
體育教師經(jīng)�！氨徽�(qǐng)假”現(xiàn)象的背后，其實(shí)是“分?jǐn)?shù)至上”的應(yīng)試教育思維主導(dǎo)的結(jié)果。在升學(xué)壓力的驅(qū)使下，不少學(xué)校體育課常被主科“霸占”，大課間活動(dòng)也流于形式。日復(fù)一日，學(xué)生經(jīng)常被困在書桌前，從而導(dǎo)致身體素質(zhì)每況愈下。學(xué)生近視率不斷攀升、肥胖癥日益增多、耐力和力量素質(zhì)下降，這些問題已經(jīng)成為制約青少年健康成長(zhǎng)的瓶頸。在此背景下，《通知》堪稱為孩子全面健康發(fā)展保駕護(hù)航，且具有深遠(yuǎn)的意義。
從孩子個(gè)體發(fā)展方面來看，青少年時(shí)期是身體發(fā)育的關(guān)鍵階段。每天兩小時(shí)的綜合體育活動(dòng)，為學(xué)生提供了充足的鍛煉機(jī)會(huì)，有助于增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高免疫力，為學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的心理健康同樣有益，不僅能有效釋放學(xué)習(xí)壓力，塑造積極樂觀的心態(tài)，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
從教育發(fā)展層面而言，這一政策有助于促進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。教育不應(yīng)僅僅局限于知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的身體健康。開足開齊體育課、配齊配強(qiáng)體育教師，是對(duì)體育教育應(yīng)有的重視，是對(duì)“健康第一”教育理念的踐行。只有當(dāng)體育與智育、德育等協(xié)同發(fā)展，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
然而，好政策的關(guān)鍵在于認(rèn)真落地實(shí)施，希望各學(xué)校嚴(yán)格按照《通知》要求，將這一政策不折不扣地落實(shí)到日常教學(xué)中，讓孩子能夠擁有健康的體魄、陽光的心態(tài)和美好的未來。
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長(zhǎng)期以來，體育教育在校園中的處境非常尷尬，體育教師“被請(qǐng)假”的現(xiàn)象屢見不鮮。這一現(xiàn)象不僅損害了體育教育的發(fā)展，還對(duì)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。而《河南省教育廳關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）的發(fā)布，不僅為改變這一局面帶來了希望，更為孩子健康成長(zhǎng)撐起了一把堅(jiān)實(shí)的“保護(hù)傘”。
體育教師經(jīng)�！氨徽�(qǐng)假”現(xiàn)象的背后，其實(shí)是“分?jǐn)?shù)至上”的應(yīng)試教育思維主導(dǎo)的結(jié)果。在升學(xué)壓力的驅(qū)使下，不少學(xué)校體育課常被主科“霸占”，大課間活動(dòng)也流于形式。日復(fù)一日，學(xué)生經(jīng)常被困在書桌前，從而導(dǎo)致身體素質(zhì)每況愈下。學(xué)生近視率不斷攀升、肥胖癥日益增多、耐力和力量素質(zhì)下降，這些問題已經(jīng)成為制約青少年健康成長(zhǎng)的瓶頸。在此背景下，《通知》堪稱為孩子全面健康發(fā)展保駕護(hù)航，且具有深遠(yuǎn)的意義。
從孩子個(gè)體發(fā)展方面來看，青少年時(shí)期是身體發(fā)育的關(guān)鍵階段。每天兩小時(shí)的綜合體育活動(dòng)，為學(xué)生提供了充足的鍛煉機(jī)會(huì)，有助于增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高免疫力，為學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的心理健康同樣有益，不僅能有效釋放學(xué)習(xí)壓力，塑造積極樂觀的心態(tài)，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
從教育發(fā)展層面而言，這一政策有助于促進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。教育不應(yīng)僅僅局限于知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的身體健康。開足開齊體育課、配齊配強(qiáng)體育教師，是對(duì)體育教育應(yīng)有的重視，是對(duì)“健康第一”教育理念的踐行。只有當(dāng)體育與智育、德育等協(xié)同發(fā)展，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
然而，好政策的關(guān)鍵在于認(rèn)真落地實(shí)施，希望各學(xué)校嚴(yán)格按照《通知》要求，將這一政策不折不扣地落實(shí)到日常教學(xué)中，讓孩子能夠擁有健康的體魄、陽光的心態(tài)和美好的未來。
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