讓孩子多經(jīng)受歷練
□丁 壘
□丁 壘
更新時(shí)間：2024/11/22 11:21:11 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何愛(ài)孩子是一門需要不斷學(xué)習(xí)摸索、長(zhǎng)期修煉的學(xué)問(wèn)，如果過(guò)多地愛(ài)孩子，包辦孩子的一切，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)益。
包辦的一層意思是大包大攬，代辦本應(yīng)該由孩子獨(dú)立完成的事務(wù)。曾讀過(guò)一則報(bào)道，一名大學(xué)生定期把臟衣服郵寄回家，由媽媽洗�；恼Q的背后，是媽媽沉重的、令人窒息的愛(ài)。我們生活中的許多能力是需要自己通過(guò)鍛煉學(xué)習(xí)才能具備的，比如用筷子、整理書(shū)包、洗衣服，想讓孩子掌握某一項(xiàng)本領(lǐng)，就應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多練習(xí)，而不是以愛(ài)之名讓孩子少鍛煉或不鍛煉。我們希望孩子健康能干，唯一的辦法是引導(dǎo)孩子多挑戰(zhàn)生活或?qū)W習(xí)上的困難，哪怕孩子摔些跟頭、吃些苦頭。我們?cè)谀膫�(gè)方面包辦過(guò)多，孩子哪個(gè)方面的能力就發(fā)育遲緩。
不包辦的另一層意思是不要用自以為正確的觀念強(qiáng)制要求孩子遵從。家長(zhǎng)是孩子的第一任也是最重要的人生導(dǎo)師，當(dāng)然應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，讓孩子少走彎路。但作為家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們自身思想觀念的局限性和孩子發(fā)展的多樣性。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”時(shí)，我們不懷疑這句話的真誠(chéng)，但囿于認(rèn)知水平，家長(zhǎng)的教導(dǎo)不可能都正確，比如很多家長(zhǎng)都會(huì)受自己人生經(jīng)歷的影響而形成一些庸俗的觀念，用這些指導(dǎo)孩子不能助力孩子成長(zhǎng)，反而會(huì)束縛孩子的認(rèn)知發(fā)展。另外，家長(zhǎng)如果因?yàn)閻?ài)孩子，凡事都要告訴孩子應(yīng)該如何做，要求孩子按自己的規(guī)劃來(lái)，孩子化解困難能力就難以提升，一離開(kāi)庇護(hù)，就會(huì)無(wú)所適從。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命，父母的本領(lǐng)不能嫁接到子女身上，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，盡可能多地讓孩子經(jīng)受歷練。請(qǐng)相信，孩子經(jīng)受過(guò)身體上的疼痛和內(nèi)心的磨煉，都會(huì)讓孩子變得更棒。
總值班：馬秀清 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：陳 婷 |
�！�(duì)：劉 勇 |
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在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何愛(ài)孩子是一門需要不斷學(xué)習(xí)摸索、長(zhǎng)期修煉的學(xué)問(wèn)，如果過(guò)多地愛(ài)孩子，包辦孩子的一切，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)益。
包辦的一層意思是大包大攬，代辦本應(yīng)該由孩子獨(dú)立完成的事務(wù)。曾讀過(guò)一則報(bào)道，一名大學(xué)生定期把臟衣服郵寄回家，由媽媽洗�；恼Q的背后，是媽媽沉重的、令人窒息的愛(ài)。我們生活中的許多能力是需要自己通過(guò)鍛煉學(xué)習(xí)才能具備的，比如用筷子、整理書(shū)包、洗衣服，想讓孩子掌握某一項(xiàng)本領(lǐng)，就應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多練習(xí)，而不是以愛(ài)之名讓孩子少鍛煉或不鍛煉。我們希望孩子健康能干，唯一的辦法是引導(dǎo)孩子多挑戰(zhàn)生活或?qū)W習(xí)上的困難，哪怕孩子摔些跟頭、吃些苦頭。我們?cè)谀膫�(gè)方面包辦過(guò)多，孩子哪個(gè)方面的能力就發(fā)育遲緩。
不包辦的另一層意思是不要用自以為正確的觀念強(qiáng)制要求孩子遵從。家長(zhǎng)是孩子的第一任也是最重要的人生導(dǎo)師，當(dāng)然應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，讓孩子少走彎路。但作為家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們自身思想觀念的局限性和孩子發(fā)展的多樣性。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”時(shí)，我們不懷疑這句話的真誠(chéng)，但囿于認(rèn)知水平，家長(zhǎng)的教導(dǎo)不可能都正確，比如很多家長(zhǎng)都會(huì)受自己人生經(jīng)歷的影響而形成一些庸俗的觀念，用這些指導(dǎo)孩子不能助力孩子成長(zhǎng)，反而會(huì)束縛孩子的認(rèn)知發(fā)展。另外，家長(zhǎng)如果因?yàn)閻?ài)孩子，凡事都要告訴孩子應(yīng)該如何做，要求孩子按自己的規(guī)劃來(lái)，孩子化解困難能力就難以提升，一離開(kāi)庇護(hù)，就會(huì)無(wú)所適從。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命，父母的本領(lǐng)不能嫁接到子女身上，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，盡可能多地讓孩子經(jīng)受歷練。請(qǐng)相信，孩子經(jīng)受過(guò)身體上的疼痛和內(nèi)心的磨煉，都會(huì)讓孩子變得更棒。
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