第二十四屆河南教育名片揭曉：博愛(ài)縣光智中學(xué)上榜
更新時(shí)間：2023-12-6 15:32:16 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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12月1日，第二十四屆河南教育名片發(fā)布儀式暨“遇見(jiàn)根文化，構(gòu)建新生態(tài)”觀摩研討會(huì)在鄭州開(kāi)幕。會(huì)議發(fā)布了第二十四屆河南教育名片，其中博愛(ài)縣光智中學(xué)上榜，校長(zhǎng)劉永吉作為“第五屆河南最具發(fā)展力校長(zhǎng)”作了交流發(fā)言。
據(jù)悉，博愛(ài)縣光智中學(xué)積極構(gòu)建“5+4”課程體系，即教育質(zhì)量提升五項(xiàng)舉措、學(xué)生素質(zhì)提升四條路徑，“5”就是寫(xiě)好字、讀好書(shū)、會(huì)學(xué)習(xí)、善寫(xiě)作、�？偨Y(jié)，“4”就是全員德育、多彩課間、特色社團(tuán)、勞動(dòng)教育。確立了“有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有毅力、好習(xí)慣、好性格”的“五好光智學(xué)子”培養(yǎng)目標(biāo)，每學(xué)期進(jìn)行“常規(guī)訓(xùn)練月—五星級(jí)班級(jí)”評(píng)比表彰，培養(yǎng)學(xué)生文明守禮好品質(zhì)；提出了“學(xué)習(xí)自主、行為自律、個(gè)性自強(qiáng)”的學(xué)生成長(zhǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為心理陽(yáng)光、身體健康、全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
同時(shí)，該校致力于課堂教學(xué)改革，減負(fù)提質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。課前，教師編寫(xiě)“課前先學(xué)單”，學(xué)生充分回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，在不知不覺(jué)中走向新知；課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、爭(zhēng)當(dāng)小講師，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、善于思考的好習(xí)慣；課后，教師指導(dǎo)學(xué)生整理與復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�！罢n前要先學(xué)、課后善建構(gòu)”“認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想、學(xué)得進(jìn)、講得出”的教學(xué)理念深入師生內(nèi)心。
一分耕耘一分收獲。該校先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)陽(yáng)光體育發(fā)展與設(shè)備創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校、省義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省創(chuàng)客教育示范校、省人工智能示范校、市義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
（記者 趙改玲）
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12月1日，第二十四屆河南教育名片發(fā)布儀式暨“遇見(jiàn)根文化，構(gòu)建新生態(tài)”觀摩研討會(huì)在鄭州開(kāi)幕。會(huì)議發(fā)布了第二十四屆河南教育名片，其中博愛(ài)縣光智中學(xué)上榜，校長(zhǎng)劉永吉作為“第五屆河南最具發(fā)展力校長(zhǎng)”作了交流發(fā)言。
據(jù)悉，博愛(ài)縣光智中學(xué)積極構(gòu)建“5+4”課程體系，即教育質(zhì)量提升五項(xiàng)舉措、學(xué)生素質(zhì)提升四條路徑，“5”就是寫(xiě)好字、讀好書(shū)、會(huì)學(xué)習(xí)、善寫(xiě)作、�？偨Y(jié)，“4”就是全員德育、多彩課間、特色社團(tuán)、勞動(dòng)教育。確立了“有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有毅力、好習(xí)慣、好性格”的“五好光智學(xué)子”培養(yǎng)目標(biāo)，每學(xué)期進(jìn)行“常規(guī)訓(xùn)練月—五星級(jí)班級(jí)”評(píng)比表彰，培養(yǎng)學(xué)生文明守禮好品質(zhì)；提出了“學(xué)習(xí)自主、行為自律、個(gè)性自強(qiáng)”的學(xué)生成長(zhǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為心理陽(yáng)光、身體健康、全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
同時(shí)，該校致力于課堂教學(xué)改革，減負(fù)提質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。課前，教師編寫(xiě)“課前先學(xué)單”，學(xué)生充分回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，在不知不覺(jué)中走向新知；課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、爭(zhēng)當(dāng)小講師，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、善于思考的好習(xí)慣；課后，教師指導(dǎo)學(xué)生整理與復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�！罢n前要先學(xué)、課后善建構(gòu)”“認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想、學(xué)得進(jìn)、講得出”的教學(xué)理念深入師生內(nèi)心。
一分耕耘一分收獲。該校先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)陽(yáng)光體育發(fā)展與設(shè)備創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校、省義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省創(chuàng)客教育示范校、省人工智能示范校、市義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
（記者 趙改玲）
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